Дата
Плюсиков: 41
| Другие названия | The Nameless Monster; なまえのないかいぶつ ―MONSTER完全版 別巻―; Obluda, Která Nemá Své Jméno |
| Тип | Манга |
| Автор | Emil Scherbe, Urasawa Naoki |
| Статус (Томов) | Сингл |
| Загружено | 1 глава, перевод завершен |
| Тэги | психология, мистика, кодомо, сборник, в_цвете |
| Переводчики | Call Of The Wind |
Отслеживать новые главы
Хочу прочитать!
Прочитано!
Добавить в личную коллекцию
Сообщить об ошибке
Перейти на сайт "Call Of The Wind" и сказать спасибо!
Во второй половине XX века в Европе появилась некая тайная организация, продолжавшая воплощать в жизнь нацистские идеи, в частности, создание поколения идеальных людей, которые должны были встать во главе нового общества.
Первой серией экспериментов в этом направлении стало «скрещивание» специально подобранных подопытных; следующим этапом явилась разработка особой программы воспитания их потомков. Детей отрывали от родителей и направляли в закрытые учебные заведения. Туда же попадали обычные сироты, чьи родители погибли или попросту отказались от них. Внутри таких школ формировался замкнутый мир со своей иерархией, в котором велась довольно жесткая борьба за лидерство.
Следует выделить один из методов, которым пользовались при обучении воспитанников интернатов – совместные чтения. Детей собирали в одной комнате и читали им специфические сказки. С виду это были просто страшноватые истории, однако они содержали скрытый подтекст – как результат, маленькие слушатели непроизвольно усваивали определенные идеи, которые исподволь воздействовали на их сознание: делали более жестокими, смещали грани в понятиях «хорошо» и «плохо» и т.д. С собранием этих сказок вы только что ознакомились.
Автором этих книг и одним из организаторов подобных собраний был некий человек, имя которого так и осталось неизвестным. Он издавался в Европе под разными псевдонимами, вероятно, отчасти затем, чтобы никому и в голову не пришло искать взаимосвязь между его сказками...
Первой серией экспериментов в этом направлении стало «скрещивание» специально подобранных подопытных; следующим этапом явилась разработка особой программы воспитания их потомков. Детей отрывали от родителей и направляли в закрытые учебные заведения. Туда же попадали обычные сироты, чьи родители погибли или попросту отказались от них. Внутри таких школ формировался замкнутый мир со своей иерархией, в котором велась довольно жесткая борьба за лидерство.
Следует выделить один из методов, которым пользовались при обучении воспитанников интернатов – совместные чтения. Детей собирали в одной комнате и читали им специфические сказки. С виду это были просто страшноватые истории, однако они содержали скрытый подтекст – как результат, маленькие слушатели непроизвольно усваивали определенные идеи, которые исподволь воздействовали на их сознание: делали более жестокими, смещали грани в понятиях «хорошо» и «плохо» и т.д. С собранием этих сказок вы только что ознакомились.
Автором этих книг и одним из организаторов подобных собраний был некий человек, имя которого так и осталось неизвестным. Он издавался в Европе под разными псевдонимами, вероятно, отчасти затем, чтобы никому и в голову не пришло искать взаимосвязь между его сказками...
| Название | Загружено |
2014-11-15 |